о дорожке,
Погулять решил немножко.
Долго ль, мало ли бежал,
И вдруг зайца повстречал.
Говорит ему косой:
Ну-ка, не спеши, постой!
Ты скорее посчитай
Правильный ответ мне дай.
-Вот такое задание дал Заяц Колобку:
А) Задачи в стихах
Ай да белка-мастерица!
Вяжет деткам рукавицы.
Извязала три клубка.
Два лежат ещё пока.
У кого ответ готов,
Сколько у неё клубков? (325)
Семь гусей пустились в путь.
Две решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте дети сами? (7-25)
Шесть весёлых медвежат.
За малиной в лес спешат.
Но один из них устал,
Потерялся и отстал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (6-15)
Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели:
Пять румяных, налитых,
Три с кислинкой,
Сколько их? (538)
Регулятивные УУД: способность принять учебную задачу, поддержание интереса к уроку
Познавательные УУД: осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
Регулятивные УУД: способность принять учебную задачу, поддержание интереса к уроку
Познавательные УУД: осознанное построение речевого высказывания в устной форме, Регулятивные УУД: способность начинать и заканчивать действие в нужный момент.
Познавательные УУД: выделение необходимой информации для решения задач, поиск способов решения.
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, умение слушать и понимать речь других, учитывать разные мнения
Регулятивные УУД: способность начинать и заканчивать действие в нужный момент.
Познавательные УУД: осознанное построение речевого высказывания в устной форме, выбор эффективных способов решения задач.
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли с достаточн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>