ация начала урока.
1. 1. Приветствие.
- Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Николаевна и сегодняшний урок математики проведу у вас я, присаживайтесь за парты!
Начинаем урок,
Он пойдёт ребятам впрок,
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку 5.
- Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, и начнём наш урок.
- Подготовьте своё рабочее место, у вас на парте должен быть учебник, тетрадь и принадлежности для письма.
2. Проверка домашнего задания
-Какие номера вы решали дома? (293,294)
-О каких величинах идет речь в задаче?
-Прочитай условие задачи, которое ты записал.
-Прочитай первое действие.
-Прочитай второе действие.
-Прочитай третье действие.
-Прочитай четвертое действие.
-Прочитай ответ.
-Проверим номер 294
-Какой ответ в первом примере. Дальше.
3. Актуализация ранее усвоенных знаний.
3. 1. Минутка каллиграфии.
- Нашу работу мы продолжим каллиграфической минуткой. Откройте свои тетради. Вспомните правила посадки при письме, правильное расположение тетради, наклон головы. Запишите в тетрадях число, классная работа.
-Посмотрите на ряд чисел, записанный на доске
-Какую закономерность вы наблюдаете?
Установите закономерность и запишите числа, вставляя пропущенные.
15; 2; 15; 14; 3; 14; 13; 4; 13; ?; ?; ?.
12; 7; 13; 7; 14; 7; ?; ?.
13; 2; 13; 5; 13; 8; ?;
-Ваша задача записать ряд данных чисел , вставляя пропущенные и продолжить его.
-Кто прописал числовой ряд до конца строки, покажите свою готовность.
3. 2. Устный счет. Работа в парах.
-Перед вами таблица, которую необходимо заполнить из предложенных ответов. Вариантов ответов б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>