-Два способа.
- Называют два способа.
- Дети читают правило - 2 способа проверки.
- Нужно подобрать родственное слово;
-Изменить форму этого же слова, чтобы на этот гласный падало ударение.
Физкультминутка.
Цель: восстановление физических сил.
2)Коллективная работа.
- Ребята, встаньте, давайте отдохнём.
Встали, выпрямили спинки.
И следите все за мной:
Покачали головой.
Руку правую подняли,
Ею дружно помахали.
Опустили, поморгали,
Руку левую подняли,
Ею дружно помахали.
Опустили, поморгали.
А теперь представим, детки,
Будто руки наши - ветки.
Покачаем ими дружно,
Будто ветер дует южный.
Ветер стих. Вздохнули дружно.
Нам урок продолжить нужно.
Подравнялись. Тихо сели.
На меня все посмотрели.
- Дети встают и повторяют за учителем движения.
Веер гласных
(сигнальные карточки с гласными буквами
а, о, е, и, я).
Использование ИКТ.
- Откройте учебник на стр. 124 упр. 92.
- Прочитайте задание.
- Это задание выполним с помощью веера.
- Возьмите веер, прочитайте первое слово и покажите нужную букву.
- Какие способы проверки использовали?
Словарная работа:
Слайд 3 (слово водяной).
Дети читают и устно подбирают проверочные слова, используя способы проверки, показывают веер с гласной буквой.
В. . . дяной - воды,
З. . . ленный - зелень,
Б. . . леет - белый.
(Подобрали родственные слова).
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>