- Сколько создано в России заповедников?(100)
- Назовите заповедники, с которыми познакомились.
-Посмотрим в атласе Кемеровской области, какие у нас есть заповедники и какие животные в них обитают. (Заповедник Кузнецкий Алатау, Шорский национальный парк)
- С какими условными обозначениями в Красной Книге вы познакомились? ( Исчезающие и редкие организмы в Красной Книге обозначены цветными флажками. )
- Что означает красный флажок? Жёлтый флажок? Зелёный флажок? ( Красный: растения и животные, которые находятся на грани исчезновения; жёлтый : те, численность которых восстанавливается; зелёный : растения и животные, которых удалось спасти от исчезновения. )
Работа в микро группах.
- Сейчас разделитесь на микро группы по 4 человека.
- Вспомним правила работы в группе
- В каждом микро группе составите сообщение, которое будет призывать детей беречь природу и вымирающих животных.
-По одному ученику с микро группы зачитывают свои сообщения у доски.
-Сейчас мы с вами проверим наши знания по предыдущей теме и решим тест.
1. Какое озеро самое глубокое и чистое на Земле? (Байкал)
2. Самое большое озеро на земле. (Каспийское)
3. В какое озеро впадает много рек, а вытекает одна? (Ладожское)
4. Самое горячее озеро России. (Фумарольное)
5. Самое промёрзшее озеро страны? (Таймыр)
6. С какой рекой связано имя столицы нашей Родины? (Москва-река)
7. В устье какой реки стоит Санкт- Петербург? (Нева)
-Молодцы!
Создает проблемную ситуацию.
Рассказывает о временах Петра 1, о том, как он боролся с загрязнением природы.
Ведет беседу с детьми
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>