пы выходит и поочередно рисует по цепочке одну из черт во внешнем виде человека
Выполняют рисунок, сравнивают полученные результаты, отвечают на вопросы.
Творческое задание.
Нарисовать человека, соблюдающего золотое правило морали.
Коммуникативные
Сотрудничество в совместном решении творческого задания, оказывают необходимую помощь
V. Итоги урока. Рефлексия
Наш урок подходит к концу, и сейчас я хотела бы услышать от вас, нужны ли нам такие уроки? Что мы узнали на этом уроке? Чему научились на этом уроке? Что изменилось в вас после этого урока? Какими вы хотите видеть себя и своих одноклассников?
1. Отвечают
на вопросы.
2. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке
Познавательные умение анализировать ,делать выводы.
Личностные проявлять познавательный интерес к учебной деятельности
VI. Домашнее задание1. 19,стр. 198, вопросы.
2. Подготовь рассказ о добром человеке, которого ты встретил в жизниКонкретизирует домашнее заданиеЗаписывают
домашнее
задание
Ресурсы, оборудование и материалы
Компьютер, мультимедийный проектор, презентация, рабочие листы
Список учебной и дополнительной литературыБоголюбов Л. Н. , Иванова Л. Ф. Обществознание 6 класс – М. , «Просвещение» 2012
Соколов Я. В. Достоинства и недостатки человека. – М. , 2012
Обществознание 6 класс. Поурочные разработки. Под редакцией Ивановой Л. Ф. – М. , 2011
Пословицы и поговорки. – М. , 1981
Используемые педагогические технологии, методы и приемыИКТ, Развивающие и Игровые технологии
Метод самостоятельной работы учащихся по осмыслению материала, частично - поисковый, наглядный, практический ,методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности.
Ссылки на испол
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>