мают, уточняют и конкретизируют задачи.
Этап 2. Планирование
Задачи:
анализ проблемы с точки зрения сложности, информационных и материальных возможностей ее решения.
определение источников информации
составление примерного плана работы
выбор критериев оценки результата деятельности
Деятельность учителя: помогает в анализе проблемы, подсказывает возможные источники информации, наблюдает и в соответствии с этим направляет, предлагает идеи, делает предположения, помогает в определнии учебных вопросов для каждой группы.
Деятельность учащихся: анализируют проблему, определяют возможные пути ее решения, ищут источники информации, выбирают и обосновывают критерии оценки результатов, определяют вид создаваемого продукта.
Этап 3. Реализация проекта
Задачи:
изучение литературы по теме проекта, сбор информации
анализ и синтез собранного материала
оформление результатов исследования
коллективное оформление презентации (каждая группа готовит материал по своему вопросу)
Деятельность учителя: наблюдает, консультирует, координирует работу групп, поддерживает непрерывную связь с учениками
Деятельность учащихся: работают с информацией, проводят анализ и синтез материала, анализируют результаты, оформляют их в виде компьютерной презентации.
Работа в группах
Группа 1.
Цель: ознакомление с понятиями "аргументация", "типы аргументов", "структура аргументации".
Учебные вопросы:
Что означают понятия "аргументация", "аргумент"?
Какие способы аргументации существуют, чем они различаются?
Какие типы аргументов существуют?
Какова структура аргументации?
Итоговый продукт: опорный конспект в формате файла Word.
Прим
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>