создание того, чего нет в природе.
Смотрят видео.
Отвечают на вопросы к документу.
(Все, что произошло А. Мересьевым - госпитализация, ампутация голеней обеих ног, первые шаги на протезах, почти смертельный для него приговор военно - врачебной комиссии, снова отчаянная борьба за возвращение в небо - это подвиг. Его мог совершить только человек железной воли и огромного мужества). Фронтальная работа
Индивидуаль-ная работа
Фронтальная работа
Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность
Познавательные: распознают объекты и их понятия, выделяют существенные признаки; строят рассуждения и обобщают полученную информацию.
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; ставят вопросы, обращаются за помощью; формулируют свои затруднения; предлагают помощь и сотрудничествоУстные ответы, запись в тетрадь
Записи в тетради
Устные ответы
Работа со схемой «Структура деятельности»Прочитайте название пункта (стр. 27) «Пчела мала, да и та работает»
-Как вы понимаете смысл пословицы?
-Занимаются ли животные трудовой деятельностью?
-Что лежит в основе их поступков?
-Чем их поведение отличается от трудовой деятельности человека?
Мы с вами выяснили, что человек создает своим трудом все, чего нет в природе, и если у
него что-то не получается, то он будет думать, мыслить, пробовать несколько раз, пока это у него получится.
А сейчас мы поработаем в группах и попытаемся заполнить нашу схему о структуре деятельности.
Что бы заполнить первый кубик схемы, прочитаете, ребята, рассказ (Приложение 1) и ответьте на поставленные там вопросы:
- Что заставило играть в
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>