. Читают учебник на с. 27 и сравнивают свой ответ с авторским мнением.
Записывают в тетрадь понятия "труд", "цель",
2. Знакомятся
с новой информацией, задают уточняющие вопросы, обсуждают увиденное.
3. Отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают собственную точку зрения.
4. Выполняют задание в рабочих тетрадях.
5. Рассматривают картину, отвечают
на вопросы.
6. Знакомятся с материалами, анализируют их, отвечают на вопросы, делают таблицу. (Приложение 2)
1. Индивидуальная работа.
2. Фронтальная работа.
3. Фронтальная работа.
4. Индивидуальная работа.
5. Фронтальная работа.
6. Фронтальная работа.
5. фронтальная работа
6. индивидуальная работа
Личностные: оценивают жизненные ситуации.
Регулятивные: совместно
с учителем обнаруживают
и формулируют учебную проблему; самостоятельно определяют промежуточные цели урока.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из учебника; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о своих предках, о связи между поколениями; ориентируются в своей системе знаний: самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи; отбирают необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем.
Коммуникативные: читают вслух и про себя тексты учебника и при этом ведут "диалог
с автором" (прогнозируют будущее чтение; ставят вопросы к тексту и ищут ответы; проверяют себя); отделяют новое
от известного; выделяют главное; составляют план
2. Уст-
ные ответы. <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>