риентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: распознают объекты и их понятия, выделяют существенные признаки; строят рассуждения и обобщают полученную информацию.
Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; задают вопросы; строят понятные для партнёра высказывания; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.
Проект
IV. Итоги урока. Рефлексия
Обобщение полученных
на уроке
сведений
В завершение изучения темы: "Человек и его деятельность", попытаемся, ответим на вопрос, поставленный в начале урока: "Что такое деятельность человека, какое значение в жизни человека имеет его деятельность?"
Деятельность человека связана с его знаниями, умением мыслить, рассуждать, изменять мир.
сегодня я узнал. . .
я понял, что. . .
я приобрел. . .
я смог. . .
я попробую. . .
урок дал мне. . .
Фронтальная работа
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала
Оценивание учащихся за работу на уроке
Домашнее за-дание
3. задания рубрики "В классе и дома", с. 31 - 32
Конкретизирует домашнее задание
Записывают
домашнее
задание
Индивидуальная работа
II. Повторение пройденного материала.
С какой темой мы познакомились на прошлом уроке? (Познай самого себя)
Что же предполагает этот лозунг "Познай самого себя"?( Человек должен познать себя также и для того, чтобы реализовать свою миссию, своё предназначение, которое у всех одинаково - отдавать, то есть ЛЮБИТЬ, учиться прощать, быть терпеливыми, проявлять добро, нест
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>