>
Желающие выполнить челночный бег, поднимают руку. Называют ошибки. Слушают.
Тренируются.
-извлечение необходимой информации из текстов (П);
-осознанное и произвольное построение реч. высказывания (К);
-выполнение пробного учебного действия (Р);
-фиксирование инд. затруднения в пробном действии (Р);
- волеваясаморегуляция в ситуации затруднения (Р);
-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);
- аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К);
- учет разных мнений (К);
Рефлексия
-Какая была цель нашего урока?
-Какой бег называется челночным?
-Развивает ли он физические качества?
-Какие?
Поднимите руку, кто понял, как выполняется челночный бег.
Познакомиться с техникой выполнения челночного бега.
Вид бега, характеризующийся многократным прохождением одной и той же короткой дистанции в прямом и обратном направлении.
Развивает.
Скоростно-силовые качества, ловкость, гибкость, быстрота.
и условий действия (Р);
- контроль и оценка процесса и результатов деятельности (Р);
- самооценка на основе критерия успешности (Л);
- адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности (Л);
- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);
- формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений (К);
- планирование учебного сотрудничества (К);
-
Подпись учителяПодпись методистаПодпись студента
Страницы: << < 3 | 4 | 5