дь спокойным и внимательным.
Все пиши, не отставая,
Слушай не перебивая.
Говорите чётко, внятно, Чтобы было всё понятно,
Если друг стал отвечать
Не спеши перебивать
в) Загадывает загадку: Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает?
Проводит беседу: что происходит в этот период?
Подводит к теме и знакомит с целями урока:
В этот период природа просыпается после зимнего сна и оживает. Сегодня мы поговорим об изменениях в природе с приходом весны, о появлении первых цветов. Одновременно повторим орфограммы, изученные ранее и расскажем всё, что знаем об именах прилагательных.
(дети отвечают хором) Доброе утро!
Настраиваются на работу.
Слушают внимательно.
Слушают загадку, отгадывают: весна.
Высказывают свои мнения.
Воспринимают на слух речь педагога, мотивация на учебную деятельность. Разрабатывают критерии учебной деятельности; распределяют роли и выполняют инструкции, участвуют в диалоге
Наблюдения учителя
2
Актуализация знаний.
Уметь оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других.
Коллективная
Организует беседу.
Ребята, кто помнит поговорки о весне?
Матушка - весна всем красна.
Весна цветы рассыпает, зима снег простилает.
Как вы понимаете значения этих пословиц?
Вспоминают пословицы и поговорки.
Объясняют их смысл.
Адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассников, отвечают на вопросы .
Устные ответы на вопросы
3.
Чистописание.
Соблюдать каллиграфию.
Коллективная работа
Запишем число, "Классная работа", буквы "В" в, пословицу: Весенний день целый год кормит.
Работа в тетрадях
Н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>