ей.
Регулятивные: контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.
Коммуникативные: осуществляют совместнуюУстные ответы, вопросы для уточнения последовательности работыПродолжение табл.
1234567ные формы речидеятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач, умеют задавать вопросы для уточнения последовательности работы6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речиЭвристическая беседа, работа с книгой, игра– Все части речи в русском языке делятся на самостоятельные (существительные, прилагательные, глагол, наречие, числительное, местоимение) и служебные (предлог, союз, частица). Самостоятельные части речи в предложении являются членами предложения, а служебные части речи служат для связи слов в словосочетании и предложении.
– Части речи изучает раздел языкознания, который называется «Морфология».
Игра «Снежки».
Учитель бросает «снежок» (скомканный лист белой бумаги) ученикам, называет слово, ученики определяют, к какой части речи оно относитсяВыполняют упражнения, отвечают на вопросы, участвуют в игреИндивидуальная, групповаяПознавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации.
Регулятивные: осознают возникающие трудности, ищут их причины и пути преодоления.
Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зренияУстные ответы7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталонуВыполнение разноуровневых обучающих упражнений на основе текстов учебника или книг для внеклассного чтенияВ соответствии с уровнем подготовки класса подби
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>