Части речи. Правописание имен собственных

"Язык - это окно в новый мир", отвечают на вопросы, делают выводы, готовят презентации Учащиеся готовятся к уроку. .
Новый материал
1Повторение о правописании имен собственных . В каких случаях пишется заглавная буква
2Работа с деформированным текстом. Исправь ошибки. Упражнение 33
Ко мне позвонил друг Володя Иванов. Только мы с ним поговорили , пришел еще один друг Гена Сахаров. Мы стали делать уроки. Прочитали о городе Актау, узнали много интересного о Каспийском море. Решили на каникулах поехать на экскурсию и взять с собой Шарика. Пусть он тоже порадуется с нами!
3Наблюдение за правописанием имен собственных и нарицательных.
::Прочитайте. На какие равные группы можно разделить слова?
::Напишите слова по группам. Подчеркните орфограммы
(а,а) ленушка, (с,С) естрица, кот Матроскин, собака Шарик, доктор Айболит,
4 Составление рассказа о себе. Упражнение 32
5 Формирование умений сравнивать. Упражнение 35 Почему одни слова написаны с маленькой буквы, а другие с большой?

4. Закрепление нового материала
Закрепление полученных знаний

Задание 1
Напиши имя любого члена твоей семьи.
Запиши название произведения из игры, которая была предложена в начале урока.
Как называется улица, на которой ты живешь?
Напиши название магазина, в который ты любишь ходить за покупками.
Какая кличка у твоего домашнего животного?
Как называется город (поселок), в котором ты родился?
Как называются твои любимые конфеты (торт, шоколад)?
Учащиеся выписывают работают по группам, индивидуально, по парам.
5. Рефлексия
Что знали? Что узнали?
Что хотят узнать?
Уч-ся заполняют карточки. Сдают.
6. Подведение итогов.
Выставляются оценки.