ение характерных признаков частей речи, их роли в речи.
Основные понятия
Имя существительное, имя прилагательное, глагол, синоним, антоним, однокоренные слова
Межпредметные связи
Окружающий мир, литературное чтение
Технологии
разноуровневой дифференциации, здоровьесберегающие
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
Учебник русский язык В. П. Канакина, В. Г. Горецкий
Рабочая тетрадь В. П. Канакина
Музыкальный файл "Звуки весны", загадки о весне, карточки для индивидуальной работы
Организация пространства
Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в паре, групповая работа
Технология проведения
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
УУД
I. Организационный этап и мотивация к учебной деятельности
Цели:
- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
- создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
- уточнить тематические рамки.
Минутка чистописания
Проговаривают стихотворение - правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.
Отвечают на вопросы учителя.
Слушание музыки "Звуки весны" и загадки о весне
Прописывают буквы и сочетания букв, подбирают однокоренные слова к слову "весна"
Вв вя ве вь
Весна
Организует проговаривание правил поведения на уроке.
Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Уточняет тематические рамки.
Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши уш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>