аимодействия.
Целостное восприятие окружающего мира; способность к рефлексивной самооценке собственных действий;
Цель урока
Формировать умение различать части речи . Обобщить и систематизировать знания учащихся о частях речи.
Формы организации учебной деятельности:
групповая, фронтальная
Основные понятия, изучаемые на уроке
Части речи, названия частей речи.
Средства ИКТ, используемые на уроке, оборудование
Мультипроектор, экспозиционный экран, устройство для воспроизведения CD, конверты с заданиями, бортовой журнал,схема- опора.
Ресурсы (информационные, литературные, музыка, искусство), используемые на уроке
Л. Ф. Климанова Т. В. Бабушкина " Русский язык"
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование УУД
и технология оценивания учебных успехов
1. Самоопределение, мотивация к учебной деятельности.
2. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.
3. Осознанное выполнение различных действий для выявления и освоения способов решения учебных задач.
Прозвенел звонок , начинаем мы урок!
Посмотрите, какая добрая и красивая звездочка встречает нас сегодня. Давайте и мы с вами поделимся друг с другом своей улыбкой и лучиком добра. Повернитесь к гостям, поприветствуйте их .
Если лес укрыт снегами,
Если пахнет пирогами
Если ёлка в дом идёт,
Что за праздник?. . . Новый год.
ЧИСТ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>