тветствует вашей позиции: "Победитель - Побеждённый"
Отвечают на вопросы учителя.
Демонстрируют знание содержания комедии "Горе от ума".
Подходят по очереди к доске и ставят свою подпись или в графу "Победитель" или в графу "Побежденный"
Коммуникативные УУД:
1. Владеть монологической и диалогической речью.
2. Адекватно использовать речевые средства для решения задач.
Личностные УУД:
1. Самоконтроль
Познавательные УУД:
1. Проверка изученного.
III. Постановка проблемы урока. Формулирование темы урока, целеполагание.
- Как вы думаете, над каким проблемным вопросом мы будем сегодня размышлять?
- Как будет звучать тема нашего урока?
(Слайд 2).
- Тема урока: "Кто же Чацкий - победитель или побежденный?"
Мы попытаемся прийти найти ответ на этот вопрос. Это и будет целью нашего урока.
- Вы уже догадались, что работать вы будете в группах по методу "Шести шляп". Я напоминаю специфику каждой группы: Белая шляпа отвечает за сбор беспристрастных, объективных фактов; Чёрная шляпа отвечает за критическое восприятие, поиск недостатков; Жёлтая шляпа находит только положительные факты и аргументы; Зелёная шляпа должна выйти за рамки произведения; Красная шляпа отвечает за эмоции и оценки; Синяя шляпа подводит итог работе всех групп и формулирует ответ на проблемный вопрос.
Каждая группа должна выбрать руководителя и распределить задания, чтобы максимально быстро с ними справиться. Опирайтесь на текст комедии и записи в тетрадях.
Обращаю также ваше внимание на то, что при ответе групп члены других групп могут дополнять ответы одноклассников или опровергать их или задавать вопросы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>