нцептуальная таблица".
Окружающий мир "Природные зоны. Лес".
Перед вами научные статьи о лесной зоне, на страницах учебника вы также найдете полезную информацию, а свои наблюдения, сравнения будем записывать в "Концептуальную таблицу".
Учитель: Что будем сравнивать и какие линии сравнения мы выберем?
а) первая линия сравнения
Для работы класс делится на три группы: 1 группа работает с информацией о тайге, 2 группа работает с информацией о смешанном лесе, 3 группа работает с информацией о широколиственном лесе.
б) вторая линия сравнения
1 группа работает с информацией о растениях тайге, 2 группа работает с информацией о растениях смешанного леса, 3 группа работает с информацией о растениях широколиственного леса.
в) третья линия сравнения
1 группа работает с информацией о животных тайги, 2 группа работает с информацией о животных смешанного леса,3 группа работает с информацией о животных широколиственного леса.
Линии сравнения
Тайга
Смешанный лес
Широколиственный лес
Климатические условия
Растительный мир
Животный мир
Русский язык. Части речи.
Линия сравнения
Имя существительное
Имя прилагательное
Вопросы
Что обозначает
Как изменяется
Данные приёмы помогают учителю эффективно организовать групповую работу на уроке и научить учащихся работать коллективно.
Ещё такой приём работы в парах. На отдельной карточке каждый ученик пишет три слова на любые орфограммы. Сосед по парте объясняет орфограммы в данных словах, рассказывает правило, приводит свои примеры.
В письменных работах в паре детям очень нравится такой вид работы, к
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>