озицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
Личностные:
- развивать интерес к познанию взаимодействия самого себя с окружающим миром.
Основные понятия
Гриб, грибница, плодовое тело
Межпредметные связи
Русский язык, литературное чтение
Ресурсы:
-основные
-дополнительные
Учебник "Окружающий мир" под редакцией А. Плешакова 3 класс. Ч. 1 (стр. 112-113)
-презентация к уроку;
-текст "Грибы";
- индивидуальные карточки;
-музыкальная физминутка;
Организация пространства
Фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа.
Технология проведения
Деятельность учеников
( -деятельность учеников с ОВЗ)
Деятельность учителя
( -деятельность учителя с учениками
с ОВЗ)
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
( - задания для учащихся с ОВЗ)
Планируемые результаты
Предметные
( - планируемые предметные результаты учеников с ОВЗ)
УУД
( -УУД учеников в т. ч. учащихся с ОВЗ)
l Мотивация к учебной деятельности
Цели:
-актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
-создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Проговаривают прилагательные, определяющие, каким бы хотели видеть урок.
Определяют тип урока.
Осуществляют самооценку готовности к уроку.
Организует проверку готовности класса к урочной деятельности.
Организует мотивацию к уроку.
Каким бы вы хотели: чтобы был наш урок?
(Запись прилагательных на доске, чтобы в конце урока проверить оправданность ожиданий от работы. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>