ацию из текста; преобразовывать информацию из одной формы в другую.
-Личностные: содействовать формированию способности к самооценке на основе успешности учебной деятельности; осознают необходимости получения новых знаний.
-Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; развивать умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; учиться адекватно оценивать свои достижения.
-Коммуникативные: слушать и понимать речь других; формулировать собственные мысли; договариваться с одноклассниками при помощи учителя о правилах общения и следовать им;
- Познавательные: осуществлять анализ объектов ; с помощью учителя находить и извлекать нужную информацию из текста; составлять ответы на вопросы.
Планируемый результат
Предметные:
Знания: строение и разнообразие грибов, их пользу и вред.
Умения: отличать съедобные грибы от ядовитых;
Применение: применять правила сбора грибов в лесу.
Метапредметные:
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия;
Познавательные: использовать знаково- символические средства; выделение существенных признаков;
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
Личностные:
- развивать интерес к познанию взаимодействия самого себя с окружающим миром.
Предметные:
Знания: разнообразие грибов, их пользу и вред.
Умения: отличать съедобные грибы от ядовитых;
Применение: применять правила сбора грибов в лесу.
Метапредметные:
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия;
Познавательные: использовать знаково- символические средства; выделение существенных признаков;
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>