imashek. ucoz. ru/index/0-8
http://fantasyflash. ru
Цель:1. Формирование у учащихся представления о грибах как особом царстве живой природы.
2. Развитие умений различать съедобные и несъедобные грибы, оказывать первую помощь при отравлении.
3. Воспитание бережного отношения к природе вообще и к царству грибов в частности; правильного поведения в природе.
Задачи: 1. Познакомить с особенностями строения шляпочных грибов.
2. Показать значение грибов в жизни растений, животных и человека. 3. Сформулировать правила сбора грибов с использованием теста.
4. Познакомить с правилами оказания первой помощи при отравлениях грибами.
Форма проведения урока: урок - путешествие с элементами научного анализа.
Оборудование:
Демонстрационный материал:
1. Презентация
2. Кусочек хлеба с плесенью
Раздаточный материал:
1. Карточки для групповой работы.
План урока:
I. Организационный момент.
1. Приветствие.
2. Стихотворение.
II. Проверка домашнего задания.
1. (ИНСАЙД-АУТСАЙД-СЁКЛ)
2. О природе (живая и неживая).
3. Схема.
III. Сообщение темы и задач урока.
1. Загадка о грибе.
2. Задачи урока.
3. Наука "микология" -
IV. Изучение нового материала.
Грибы - особое царство природы. (Сравнивание с растениями и
животными).
Схема.
Шляпочные грибы.
Схема.
Строение шляпочного гриба (использование рисунка: надземная часть: шляпка, ножка - плодовое тело; подземная часть: грибница (мицелий)).
Питание гриба.
Работа по учебнику.
V. Физкультминутка.
VI. Продолжение изучения темы.
1. Разнообраз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>