питатель: Что вы слышите?
Дети: звуки воды, журчание воды.
Воспитатель: Правильно, это звуки воды, помните на прошлых занятиях мы с вами уже говорили о том, как загрязняется вода, и кто её загрязняет, сегодня мы с вами узнаем о значении воды в жизни живой природы, научимся бережно и разумно использовать воду и заботиться о ней.
Появляется Водяной под музыку "Песенка Водяного", он очень расстроен. Водяной пытается очистить своё озеро от мусора.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это и что он делает
Дети: Водяной.
Воспитатель: Кто же это такой?
Дети: Водяной, он живёт в воде.
Воспитатель: Почему его так называют?
Дети: Потому что он живёт в воде.
Воспитатель: Давайте спросим, почему он плачет? Здравствуй, Водяной! Почему ты такой печальный, что случилось?
Водяной: Ох, здравствуйте, ребята. Беда ко мне пришла: гибнуть стали растения в моём подводном царстве, а рыбы стали покидать его. Не знаю, что мне теперь делать? Вот что я стал находить в своей реке вместо рыб. Достаёт и показывает пустые консервные банки и прочий мусор. Почему всё это происходит? Может быть вы, ребята, знаете, как мне помочь?
Воспитатель: Ребята, давайте попробуем помочь Водяному. Ты не переживай, возвращайся в свой водоём, а мы тебе обязательно поможем.
Водяной: Ну, раз говорите, что поможете, значить я спокоен. Пойду пока в своё Царство, посмотрю, как там дела. (Уходит).
Воспитатель: Ну что ребята, решим проблему Водяного? Но сначала мы рассмотрим эти модели, что на них изображено?
Дети: растения, животные, река.
Воспитатель: Покажите взаимосвязь между ними с помощью стрелок.
Молодцы! Как вы думаете, почему в реке в реке у Водяного стали гибнуть растения и рыбы?
Дети: Потому что люди загря
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>