- С восхищением, радостью, торжественно.
Дети читают.
Личностные: понимание роли чтения для решения учебных задач;
познание героического прошлого своей страны и народа на примере литературного произведения;
Метапредметные:
Р. : понимание и постановка учебной задачи;
формирование умения читать вслух и молча, читать выразительно, работать с произведением и книгой;
П. : формирование познавательной учебной задачи;
выбор вида чтения в зависимости от поставленной цели;
поиск и выделение нужной информации;
умение работать с произведением в стихотворной форме;
К. : умение отвечать на вопросы по содержанию произведения;
умение эмоционально относиться к событиям, описанным в произведении;
умение слушать ответы одноклассников, дополнять и уточнять их, подтверждая фактами из текста;
умение полно и точно выражать свои мысли;
умение работать в группах;
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.
1. Моделирование обложки.
-У вас на столах лежат чистые листы бумаги и цветные карандаши. Смоделируйте обложку книги прочитанного на уроке произведения.
- Что вы отразите на обложке книги?
2. Подбор пословицы к произведению. - Как вы думаете, подходит ли пословица, которую мы читали в начале урока к этому произведению.
Кто за Родину горой, тот истинный герой.
- Запишите её на обратной стороне обложки.
- Какие ещё пословицы можно занести в нашу книгу?
Предлагаю пословицы:
1) Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
2) Что мир строит, то война разрушает.
3)Сражайся смело за родное дело.
4)Первое дело в жизни служить Отчизне.
5) У страха глаза велики, да ничего не видят.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>