/>6) Грамоте учиться всегда пригодится.
- А теперь мы соберём ваши модели в одну общую книгу.
- Фамилию, имя автора.
- Жанр и тему произведения.
- Заголовок.
Дети работают самостоятельно, а потом проверяют свою работу по готовому образцу.
- Подходит.
Записывают.
Дети выясняют какие пословицы подходят и записывают:1, 3, 4.
Дети сдают работы.
Личностные:
самоопределение и самопознание
Метапредметные:
Р. : понимание и постановка учебной задачи;
коррекция - внесение исправлений по результатам самостоятельной деятельности;
П. ; формирование литературной грамотности, умения определять жанр, главную мысль произведения, автора и заголовок;
К. : умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
7. Обобщение по теме урока
- Ребята, как называют людей, которые воевали, прошли всю войну? - С каждым годом их остается все меньше и меньше. А ведь награждали орденами и медалями тех, кто проявил во время войны мужество и героизм. Оказывается те, кто завоевал мир и счастье на Земле, ветераны Великой Отечественной войны, живут рядом с нами. Это наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки. Чтобы знать о войне, надо беседовать с ними, спрашивать их о том, какая у них была жизнь. Все мы должны помнить о том, какой ценой завоёван мир на Земле.
- Ветераны.
Личностные:
проявление уважения к ветеранам Великой Отечественной войны
8. Домашнее задание (по выбору).
- Выполните домашнее задание по выбору:
1. Стр. 91-93. Подготовить выразительное чтение стихотворения; 2. Выучить наизусть стихотво
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>