вам вряд ли известен.
Учитель литературы зачитывает тексты двух литературных произве - дений и должны найти ответы на следующие вопросы:
- Что между ними общего?
- Чем они отличаются друг от друга?
Приветствие учителя, друг друга.
Ученики имеют возможность внимательно познакомиться с ними, работая с рабочим материалом
Ученики отмечают общие черты:
- В литературных произведениях действуют одни и те же герои: Стрекоза и Муравей
- Един временной промежуток времени: переход к зиме
Ученики отмечают различия в двух про - изведениях:
- Разные авторы
- Различна основная мысль произведений
- Привычный и непривычный взгляд на главных героев
Личностные УУД: Проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятель - ности.
Познавательные УУД: Анали - зировать, сравнивать, классифи - цировать и обобщать факты и яв - ления
Регулятивные УУД: Умение со - относить свои действия с плани - руе - мыми результатами, осу - ществлять контроль своей дея - тельности в про - цессе достижения результата, опре - делять способы действий в рамках предложенных условий и требова - ний, корректи - ровать свои действия в соответ - ствии с изменяющейся ситу - ацией
Познавательные УУД: Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать анало - гии, классифицировать, самосто - ятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать при - чинно-след - ственные связи, строить логиче - ские рассуждения, умозаклю - че - ния (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и делать выводы.
Коммуникативные УУД: Уме - ние организовывать учебное со - трудни - чество и совместную дея - тельность с учителем и сверстни - ками; аргумен - тировать и отстаи - в
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>