я групп четко сформулированы в письменной форме, дана характеристика ресурсов, чем можно пользоваться, обозначено время выполнения задания и описан формат представления полученного результата)
Начинается работа в группах.
(В процессе деятельности групп учителя истории и литературы обеспечивают эффективное сопровождение: помогают группам решать возникшие проблемы, а именно - консультируют по мере необходимости, мотивируют к работе, корректируют групповую динамику, предоставляют группам информацию о времени).
Задания по группам
Первая группа работает над литературным источником, фрагментом повести Владимира Железникова «Чучело» (это литературное произведение ученики читали и обсуждали на уроках литературы)
Рабочий материал для первой группы
Фрагменты повести В. Железникова «Чучело»
Фрагмент 1. … Но тут же в ней возникло яростное сопротивление, не подвластное ей, не позволяющее все это сделать. Что это было? Гордость, обида на Димку?. . Нет, это было чувство невозможности и нежелания губить другого человека. Даже если этот человек виноват.
Ну, до свидания!. . - Ленка помахала всем рукой. - Что-то мне стало с вами скучно. Радуйтесь… Вы же добились своего! Вы - победители!. . Завтра я уезжаю. Так что давайте хором - раз, два, три: «В нашем клас-се больше не-ту Чу-че-ла!. . » Ну!. . Милые!. . Ну чего же вы языки проглотили?
Ленка сорвала у Шмаковой цветок с платья и приколола себе на куртку. Медленно застегнулась. Натянула шапку до бровей, пряча свою стриженую голову. Помолчала. Потом серьезно и грустно сказала:
- Честно говоря, жалко мне вас. Бедные вы, бедные люди,— и ушла.
Фрагмент 2. Все были за бойкот!
Только одна Ленка не подняла руки.
- А ты?- удивилась Железная Кнопка.
- А я - нет,- просто сказала Ленка
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>