твлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; да - вать определения понятиям
Личностные УУД: Развитие морального сознания и компе - тентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нрав - ственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответ - ственного отношения к соб - ственным поступкам.
III. Рефлексия
Рефлексия.
Самооценка
Группы закончили свою работу, обсудили те вопросы, которые наметили.
- Давайте вернемся к нашей теме нашего урока. Вы помните, что фраза осталась незаконченной. В ней не хватает какого-то знака препинания, или ее необходимо как-то закончить.
Задание: Вам сейчас представляется возможность, используя прием "Свободный микрофон",
1. 1. Правильно оформить графически тему урока, поставив тот или иной знак препинания.
2. 2. Закончить фразу "Быть как все - это. . . ", добавив слова, выражаю - щие ваше отношение к данному высказыванию.
Выполняется задание "Дерево твор - чества"
По окончании урока ученики при - крепляют на дереве листья, цветы, плоды:
Плоды - дело прошло полезно, пло - дотворно;
Цветок - довольно неплохо;
Зелёный листик - не совсем удовле - творён днём;
Жёлтый листик - "пропащий день", неудовлетворённость.
Выбирают фразу и письменно отвечают в тетрадях.
Ученики выполняют задание
Ученики выполняют задание
Коммуникативные УУД: само - стоятельно организовывать учеб - ное взаимодействие в группе;
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>