у и соответственно замыкать или размыкать кон - такты подачи электроэнергии к нагревательному элементу.
3. Использование утюгов с терморегулятором позволяет эконо - мить электроэнергию на 10-15 и обеспечивать обработку тканей в заданном тепловом режиме.
4. Следующим примером использования теплового действия электротока являются электролампы. Различают два вида электриче - ских источников света: лампа накаливания, люминесцентная лампа. Давайте рассмотрим принцип работы так хорошо знакомых нам этих приборов. В лампах накаливания в качестве основного элемента исполь - зуется нить накаливания, изготовленная из тугоплавкого материала (вольфрам, молибден, тантал).
Более современным использованием электроэнергии в быту является бытовая печь СВЧ. Рассмотрим принцип действия на карте ( работа с картой, схемой).
5. Для более доступности материала используем компьютерную программу-"Начало электроники", где можно выполняя лабораторную работу можно определить зависимость удельного сопротивления проводника от его геометрических значений.
Слушают учителя, анализируют информацию, рассматривают приборы, отвечают на поставленные вопросы - в результате самостоятельно приходят к определению темы урока, целей и задач.
При показе изделий сложной формы и ответе на вопросы учителя - отвечают: изготовить с помощью столярной ножовки такие изделия скорее всего нельзя, необходим инструмент с очень тонким полотном, которое при пилении можно легко изгибать повторяя контуры объекта. Предполагают что возможно это ручной лобзик.
Ученики вспоминают, где они могли встретить дома, в школе, в быту такие электроприборы.
При ответе на вопрос о знаниях предполагают, что необходимо изучить устройство, технологию и правила безопасной работы с бытовыми электропри
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>