мухи, которые всегда слетаются на вкусненькое. Давайте подумаем и запишем, что нам может помешать выполнить сформулированные задачи.
Спасибо, что выразили свое мнение
На этом уроке мы постараемся с вами все ваши опасения снизить до минимума
Познавательные:
Понимание (определение ожиданий и опасений)
Социальные: взаимодействие в коллективе
Определение в наглядности опасений и ожиданий обучающихся по изучению темы Моллюски
Фаза 2 "Работа над темой"
Инпут
Сообщение нового материала
10 минут
АМО "Меню"
Заимствованный, но изменённый
Цель: Знакомство с новым материалом через самостоятельный поиск учащимися информации о бутербродах
Задачи: 1. Обеспечить передачу информации по теме урока обучающимся.
2. Обеспечить первичное усвоение основных понятий обучающимися
3. Организовать работу в группах
Необходимые материалы:
Учебник, листы меню в печатном виде
Предварительная подготовка (если требуется): листы меню в печатном виде.
Подробная технология проведения
Обучающиеся знакомятся с текстом учебника, работают со словарями в поисках неизвестных слов и заполняют меню кафе "Вкусняшкино" (каждая группа свою страницу: открытые бутерброды, закрытые бутерброды, закусочные, канапе, гренки) Затем проверяется с помощью презентации вносятся коррективы и дополнения.
Ребята, я предлагаю вам открыть кафе "Вкусняшкино". В любом кафе, ресторане вы получаете меню. Что это такое? Найдите пожалуйста правильный ответ в словаре.
Мы поработаем над составлением листов меню нашего кафе, которые вы должны заполнить в ходе работы с текстом учебника. Если вам встретятся незнакомые слова, у каждой группы есть словари.
А сейчас прове
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>