але урока ожидания и опасения.
Необходимые материалы:
Карточки для ответов
Предварительная подготовка (если требуется):
Подробная технология проведения
Участники пишут свои ответы на карточки и приклеивают на лист ватмана, комментируя. Необходимо выяснить критерии оценочные по всем видам работы.
Что усвоил хорошо, какое задание понравилось больше всего, что не получилось.
Ребята, измените, пожалуйста, свои ожидания и опасения, если они у вас изменились к концу урока. Помешали вам назойливые мухи или нет?
Напишите свои ответы на карточки и приклейте на лист ватмана задачи, которые вы смогли решить на уроке, если какая-то задача с вашей точки зрения осталась невыполненной, то найдите муху, которая помешала вам решить поставленную задачу.
Познавательные
перерабатывать информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать) для получения результата и создания нового продукта - оценки своей деятельности;
Коммуникативные
Доносить свою позицию
Социальные: взаимодействие в коллективе
Изменение в наглядности опасений и ожиданий обучающихся по изучению темы Моллюски
Аналитическая информация
Обоснование целесообразности использования технологии АМО для:
а. выполнения целей и задач урока /занятия (содействие раскрытию темы и освоению содержания урока / занятия);
b. выполнения ФГОС (ФГТ) (в этом разделе педагог пишет свой прогноз выполнения стандартов)
- т. е. , системное целеполагание и объективное обоснование, почему использована технология АМО, а не другая технология
Технология АМО применена на данном уроке с целью активизации деятельности всех участников образовательного процесса и их мотивации на успешное выполнение поставленных на уроке
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>