щему решению в совместной деятельности; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; уметь задавать вопросы.
Экспертное заключение
Дегустация
Победитель «Контрольной закупки»
Этап рефлексии
Предлагает обучающимся соотнести и оценить свои успехи в достижении цели урока на каждом этапе.
Организует фиксацию результатов урока, предлагая выбрать предложение и закончить его .
Обсуждает домашнее задание :
Прочитать параграф 7, 8 ответить на вопросы.
Подготовить свой образец необычного бутерброда.
Оценивают результаты своей деятельности на уроке, фиксируя их на «бутербродах» и «чашках» по критериям:
- Активности на уроке
- Выполнение работы в бригаде
- Соблюдение временных рамок
- Сотрудничество в бригаде
- Соблюдение правил ОТ и санитарии
Выбирают предложение и заканчивают его
Я узнала на уроке…….
Мне было трудно …. .
Мне пригодятся эти знания ……
Моя группа с заданием справилась ……
$
&
(
Ü
Þ
ð
ò
&
(
j
Þ
ò
Z
ö
ø
ö
ø
摧㘭xдают вопросы для уточнения его содержания. Личностные: формирование смыслообразования (формирование границ собственного знания и «незнания»).
Метапредметные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Подведение итогов работы
Приложение 1
Тема: Бутерброды и горячие напитки
Цель урока: Организовать деятельность обучающихся по изучению особенностей приготовления, значения в питании человека бутербродов и горячих напитков.
Задачи обучения:
- способствовать с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>