Буквы У, у - ю

ложить на доске) слово люк? Можно воспользоваться одной и той же буквой у для обозначения гласного звука "у" в этих словах? Почему?
IV. Постановка учебных целей и задач. Сообщение темы урока.
- Кто догадался, какова тема нашего урока? Попробуйте сформулировать. (" Буквы У, у - ю") Открываю запись темы на доске.
- Давайте вместе подумаем, что же сегодня на уроке мы должны узнать? Какие цели мы перед собой поставим? Чему должны научиться? (Выслушиваются ответы детей, и после этого учитель озвучивает цели урока. )
- Сегодня на уроке вы узнаете ещё одну гласную букву. Узнаете какую "работу" она выполняет в словах, т. е. как она влияет на стоящий перед ней согласный звук; научитесь читать слоги, слова и предложения с этой буквой, узнаете или уточните смысл и значение некоторых слов.

- А кто знает, какая буква нужна для записи слова люк? (ю) (щелчок) (щелчок - зашторить)
V. Изучение нового материала ("Открытие нового знания").
1. Знакомство с новой буквой ю.
1) Выставить на доске букву.
- На какую букву немного похожа буква ю?
2) Стихотворение о букве.
Чтобы О не укатилась, крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка, что случилось:
Получилась . . . буква Ю.
- Это буква гласного или согласного звука?
- Так какую работу выполняет буква ю в слове? (если стоит после согласного)
3) Печатание буквы в тетради.
Печатаем только маленькие буквы. Учитель и один ученик печатают на доске.
VI. Физкультминутка. "Вышли уточки на луг. . . "
Вышли уточки на луг:
Кря-кря-кря! (Шагаем. )
Пролетел веселый жук:
Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями. )
Гуси шеи выгибают:
Га-га-га! (Круговые вращения шеей. )
Клювом перья расправляют. (Повороты