- Чему мы научимся? (Выделять новые звуки в словах, читать слова с новой буквой. )
2)Фонетическая зарядка.
- Как гогочут гуси? (Га-га-га. )
- Какой новый звук услышали?
V. Работа над новым материалом.
1) Выделение звуков г, г из слов "гусли", "герб". Слайд 1.
- Сколько слогов в слове гусли? Какой слог ударный? Произнесите поочередно все звуки. Выделите первый звук.
Расскажите о звуке г . Какой это звук? (Это согласный звук г. Он твердый, звонкий. )
- А теперь, давайте, обозначим каждый звук буквами. Вы умеете печатать эту букву? На что похожа буква? (Буква г похожа на кочергу. )
И подобно кочерге,
Горбит спину буква Г. (Ребёнок показывает фигуру буквы Г. )
- Найдите в классе букву Г.
Аналогичная работа со схемой слова герб.
- И так, сегодня главными на нашем уроке, станут какие звуки? (Звуки г и г)
- Что можете рассказать об этих звуках? ( Звук г парный. )
- Какую схему сделаете о звуке г?(Звонкий. г г г-к. )
- Как проверяем звонкий согласный в конце слова? (Ставим после согласного гласную букву. )
2) Работа с интерактивной доской. (Слайд 2. )
- Назовите 8 слов, со звуками г, г
VI. Физкультминутка. (Вышли уточки на луг. . . )
1) Чтение слогов с доски. (Слайд 3. Электронное приложение)
2) Работа в парах. Чтение слов на заданные слоги.
гал
Га
ка
ля
га
та
зе
газ
го
го
род
лос
гор
го
ка
лы
ги
ра
та
ги
гипс
ря
гимн
гу
гус
си
ли
гу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>