тельные со значением лица, обозначают людей какой-либо профессии, специальности, по роду их занятий. Значение суффиксов определили. А орфографическую проблему ещё не решили. Ещё раз внимательно посмотрите на эти слова и попробуйте ответить на вопрос: когда в суффиксах существительных - чик,-щик пишется буква ч, когда - щ? Может быть, вы заметили какую-нибудь закономерность? (Заслушиваются варианты ответов. )
-Давайте проверим, правильно ли вы ответили. (Открывается рисунок-схема).
Слайд 3.
-Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных - чик (-щик) после букв д,т,з,с,ж пишется ч; в остальных случаях пишется буква щ.
Опознавательный признак орфограммы-согласной-стечение согласных. А теперь обратимся к началу урока: какую же букву мы пишем в слове перепис. . . ик? почему?
IV. Двигательная игра-разминка.
Учащиеся делают наклон вправо, если учитель дает правильное определение, влево - если ребята не согласны с ответом учителя:
- суффикс- значимая часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования слов( наклон вправо);
- корень - главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение (наклон вправо);
- приставка - значимая часть слова, которая находится после корня (наклон влево);
- основа слова состоит из всего слова (наклон влево);
- морфема-наименьшая значимая часть слова (наклон вправо);
- морфема- это часть речи (наклон влево).
V. Закрепление изученного материала.
-Давайте проверим , как вы поняли новую тему. Для этого в карточках постройте Эйфелеву башню 1 вариант - с суффиксами - чик-, а 2 вариант- с суффиксом- щик- (на партах разложены карточки с изображением башни).
Слайд 4
-Следующее упражнение выполняем устно. Даны пары слов (на доск
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>