вы к активной работе на уроке.
Актуализация опорных знаний разгадать кроссворд по теме: "Парные звонкие и глухие согласные" (организуется фронтальная работа с учащимися).
Слайд 1
Вступительное слово учителя. На доске записать слово-переписчик.
-Ребята! Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, так как они образовывают новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет сове определенное значение, учит нас видеть характер слов.
Но изучение суффиксов можно сделать более интересным, разнообразным, если мы в течении урока будем помогать друг другу, вместе решать сложившиеся ситуации.
-Давайте вспомним, что такое суффикс?
Сначала за помощью к вам хочу обраться я. Мне надо правильно написать слово переписчик (На доске - перепис. . . ик). Я не знаю, какую букву мне выбрать в суффиксе. Вы мне не подскажите? (Заслушиваются варианты ответов).
Так какую же выбрать букву: ч или щ. Какую орфографическую проблему вы обнаружили?
Произношение не соответствует написанию.
Над решением этой проблемы мы и будем сегодня работать.
Мы должны дойти до истины, потому что наша основная задача- научиться грамотно писать.
Изучение новой темы.
-Откройте тетради, запишите число, тему "Буквы ч и щ в суффиксе имен существительных - чик (-щик)".
А теперь, ребята, давайте образуем при помощи суффиксов - чик,
-щик слова. Ответы будете записывать в тетради, а я буду показывать их на слайде.
Слайд 2.
-Вот какие слова мы образовали: и с буквой ч, и с буквой щ в суффиксе. Буквы разные, а что общего в этих словах, в этих суффиксах?
Эти суффиксы образуют существи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>