л смело можно назвать неграмотным Я думаю, никто из вас не желает прослыть таким.
Желаю успеха!
2. Фонетическая зарядка.
- Скажите, как жужжат шмели? (ж - ж - ж )
1) Что вы можете рассказать об этом звуке?
( согласный, звонкий, парный, всегда твердый)
2) Какой буквой обозначаем этот звук?
ж
- Как шипит змея? ( ш-ш-ш )
1) Что вы можете рассказать об этом звуке?
2) Какой буквой обозначаем этот звук?
Ш
- Какой звук издают ножницы при работе? (ч-чик )
Назовите первый звук.
1)Что вы можете сказать об этом звуке?
2)Какой буквой обозначаем этот звук?
Ч
- Как шипит масло на сковороде? ( щ-щ-щ)
1) Что вы можете сказать об этом звуке?
2) Какой буквой обозначаем этот звук?
Щ
( на доске открылись написанные буквы - ж ш ч щ )
3. Физкультминутка для кистей рук.
4. Чистописание.
- Напишите буквы красиво и до конца строчки.
- На какие 2 группы можно разбить звуки, которые обозначают эти звуки?
( всегда мягкие и всегда твердые )
- Что объединяет эти звуки? (шипящие)
- Послушайте сказку про эти буквы.
Жили-были на свете буквы Ж, Ш, Ч, Щ, а неподалеку жили гласные У, Ю, И, Ы, А, Я. Жили очень дружно. И вот однажды решили буквы поиграть в прятки. Выпало водить шипящим, остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их найдут. Шипящие во все щели заглянули. Хорошо ищут, шуршат кругом - нашли уже многих. Вот только никак не могут найти три гласные Ы, Ю, Я. Искали-искали, с ног сбились, до вечера проискали. И вот, спотыкаясь, усталые, голодные, решили пойти домой. Проходят мимо соседнего домика и видят, что Ы, Ю, Я как ни в чем не бывало сидят, смеются, телевизор смотрят, чай пьют с пряниками. Обиделись шипящие, с тех пор у них и др
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>