им, с какой буквой мы будем писать буквосочетание жи-ши?(и)
- С какой буквой мы будем писать буквосочетание ча - ща?(а)
- С какой буквой мы будем писать буквосочетание чу-щу?(у)
- Молодцы ребята, вы хорошо запомнили правило.
Регулятивный (оценивают результаты своей деятельности, корректируют их);
Познавательный (выбирают наиболее эффективный способ решения задач в зависимости от условий, умеют структурировать знания, строят рассуждения)
Коммуникативный (планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, умеют точно выражать свои мысли)
5. Первичное закрепление
Задача: закрепить только что изученный новый материал.
По источнику получения знаний: Словесные: беседа, объяснение.
Практические: упражнения
По дидактическим целям:
Методы проверки и оценки знаний.
Методы формирования соц. опыта: педагогическое требование; упражнение
Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения: беседа
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
поощрение.
Ребята, а сейчас что бы проверить как мы усвоили полученные знания, я предлагаю вам выполнить упражнение 4 на странице 117(у вас это упражнение на карточках) В этом задании, вам нужно вставить буквосочетание жи-ши, чу-щу, ча-ща. Зада. . . (ча), сне. . . (жи)нка, ро. . . (ща), пасса. . . (жи)р, . . . (щу)ка, ду. . . (ши)стый, кри. . . (чу);
-давайте начнем вместе
Посмотрите на первое слово, как вы думаете, какое буквосочетание нужно вставить?(ча) Запишите это слово у себя в тетрадях, следующее слово у доски разберет(. . . . . . )
- . . . . . какое буквосочетание мы вставим в это слов?(жи)
- Какое слово у нас получится?(Снежинка).
-
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>