Буквенные выражения

>Включение нового знания в систему знаний.
7
Добрались талисманы до места. Теперь организаторы олимпийских игр дали задание героям.
12…20
Запишем выражения, заменив окошечки маленькими латинскими буквами (стр. 96)
12а 20
Что перед нами?
Чему может быть равно а?
а 8
Как вы узнали?
Давайте проверим, правильно ли подобрали значение а. Для этого вместо а запишем наше значение.
12820

P
T


T



hã
hã
hã
hNJ
嬀$愀摧-ༀ выполнил все правильно, рисует улыбку. Устанавливают взаимосвязи между новым знанием и уже изученным учебным материалом.
Осмысляют возможность применения нового знания в практической жизненной ситуации.
Буквенное выражение
8
Подобрали значение.
Организует деятельность по выявлению границ применения нового знания.
Рефлексия.
Оценивание детей
Д/з. 3
1
1В начале урока мы ставили перед собой цель: научиться решать, читать, находить буквенные выражения, решать задачи с буквенными выражениями.
На полях начертите 1 вертикальную линию в 5 клеточек. Подпишите наверху букву з (знания).
Кто считает, что он достиг поставленной цели, т. е. решать, читать, находить буквенные выражения, решать задачи с буквенными выражениями? Тот рисует снежинку на самом верху линии. Кто решил, что он еще не достаточно разобрался в буквенных выражениях, тот рисует снежинку посередине линии.
Кто решил, что ему нужно еще заниматься и заниматься этой темой рисует снежинку в самом низу линии.
Ребята, вы справились со всеми испытаниями, помогли мишке, зайке и леопарду. Они вам очень благодарны.
Теперь начертите рядом еще одну такую же линию. Подпишите наверху букву в. (впечатление)
Кому понравился урок нарисуйте снежинку на