нные выражения;
::2 уровень -- воспроизведение:уметь составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи;
::3 уровень -- реконструкция (преобразование) информацииуметь находить значение буквенного выражения.
Метапредметные
Познавательные УУД
::отработать навыки чтения и записи числовых и буквенных выражений;
::формировать умение находить значение буквенного выражения;
::проверить уровень усвоения изученной темы;
2 уровень -- совместные (групповые), выполняемые под руководством учителя действия учащихся
Регулятивные УУД
::развивать логическое мышление учащихся;
::развивать навыки математической речи;
::развивать навыки самостоятельной работы;
::развивать память, логическое мышление, математически и литературно грамотную речь (устную и письменную).
3 уровень -- самостоятельное действие учащихся на основе усвоенного алгоритма действий
Коммуникативные УУД
::воспитывать коллективные взаимоотношения, взаимопонимания;
1 уровень -- высказывать свою точку зрения по инициативе учителя
Личностные
::воспитывать интерес к изучаемому предмету;
::развивать усидчивость, самостоятельность, самоконтроль, наблюдательность;
3 уровень -- самостоятельное выполнение учебного действия
Этап урока
Уровень достижения планируемого результата
( оценка)
Возможные риски (Что может быть не усвоено, не понято).
Коррекционная работа
Мотивационный.
Дети научены готовиться к уроку на перемене, поэтому рабочее место соответствовало требованиям урока. Урок начался по звонку.
Допускают незначительные ошибки в выполнении заданий.
Не всё готово к уроку.
Допускают ошибки в математическом диктанте, в вычислениях, в сравнении именованных чисел.
Н
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>