.
- Эта буква не обозначает звука, но указывает на мягкость согласного.
В самом конце.
Выполняют движения.
VI. Первичное
закрепление.
- Какие слова с мягким согласным в конце слова в песенке мышонка вы услышали?
- Составьте модель слова: 1 ряд - лень, 2ряд - день, 3 ряд - пень.
- А если вас попросят напечатать эти слова, вы будете использовать букву "ь"?
-Зачем?
День, пень, лень.
Да.
Для того чтобы обозначить мягкость согласного на письме.
Находить ответы на вопросы; составлять модели слов.
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
- Сейчас, я предлагаю вам, ещё раз проверить, действительно ли буква "ь" не обозначает звука и указывает на мягкость согласного. Работать вы будете в группах по 4 человека.
- Давайте вспомним правила работы в группе.
- Перевернув карточки, вы увидите буквы. Составьте по 2 слова, использовать все буквы необязательно. А на экране найдите модели, которые подходят к вашим словам. (Слайд13)
1 группа, 3 группа: мел - мель
2 группа, 4 группа: мол - моль
5 группа, 6 группа: хор - хорь
- У кого всё правильно?
- У кого есть ошибки?
- В каком месте ошибки?
- Какие превращения вы заметили?
- Зачем нужен "ь"?
Игра "Звуковая мозаика"
Хлопни в ладоши, если в слове напечатаешь мягкий знак, а если не будешь печатать - топни.
День, сон, сок, тень, сыр, лось, лень, нос, шум, гусь.
Обучающиеся называют правила.
Работать сообща.
Уметь выслушать друг друга.
Слушать других, не перебива
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>