орой.
Берёза, тополь, рябина, дуб, ели.
- Какие слова поселились в первом домике? (Слайд 7)
- А во втором?
- Что объединяет эти слова?
- А какое слово лишнее и почему?
- Составьте звуковую модель слова ели. (Слайд 8)
-А теперь напечатаем слово ели. Какая буква показала на мягкость согласного.
- Почему в слове 3 буквы, а звуков 4?
- Вы сказали, что слово ели стоит во мн. числе, а теперь измените его так,
чтобы оно стояло в единственном числе.
- Составьте звуковую модель слова ель.
- Какой последний звук?
- А что здесь указывает на мягкость согласного?
- Напечатайте слово ель под схемой.
- В чём возникла трудность?
- Не знаем букву, которая указывает на мягкость согласного.
- В первом домике поселились слова: берёза, рябина, ели.
- Во втором домике поселились слова: тополь, дуб.
- Это слова - предметы, слова - названия деревьев.
- Слово ели лишнее, стоит во множественном числе. Ели - это хвойные деревья, а остальные лиственные.
Ели, буква и указывает на мягкость согласного.
- Буква е стоит в начале слова, обозначает 2 звука.
- Получилось слово ель. (Слайд 7)
л
- Не знаем.
ел?
Выполнять самооценку.
Работать по предложенному учителем плану.
Находить ответы на вопросы, преобразовывать информацию из одной формы в другую, осознано и произвольно строить речевые высказывания, логические цепочки рассуждений.
Формировать навык чтения слов с мягким знаком.
Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать уровень владения тем или иным учебным действием, уметь внос
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>