азать совершенно другое движение.
После окончания игры учитель делает вывод:
- В школе приходится выполнять много различных заданий: одни нужно выполнять правильно по образцу - "повторять", а другие нужно будет выполнять как можно более непохоже на образец - "отличаться". Это относится к таким заданиям, как придумать, нарисовать, сочинить и т. п. Уверена, что вы все сможете научиться выполнять задания и правильно, и интересно (при этом, конечно, не забывая об аккуратности).
4. (6 мин) Беседа о школьных принадлежностях.
- Подходит к концу наша первая неделя учебы. За это время мы познакомились, научились выполнять школьные правила, узнали много стихов и научились играть в разные игры. . . Многие задания нам приходилось выполнять в тетради. И вышими помощниками были ручка и карандаши. А какие еще школьные принадлежности вы знаете?
- …
- А теперь я буду загадывать загадки про школьные принадлежности, но отгадку нужно будет не говорить, а показать. Найти ее вы сможете на парте или в портфеле:
Если ты его отточишь,
нарисуешь все, что хочешь:
солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (карандаш).
Стоит чудесная скамья,
на ней уселись ты да я.
Скамья ведет обоих нас
из года в год,
из класса в класс. (Парта. )
До чего же, скучно, братцы,
на чужой спине кататься!
Дал мне кто бы пару ног,
чтобы сам я бегать мог! (Ранец. )
То я в клетку,
то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать. . .
Что такое я? - . . . (тетрадь).
Если ей работу дашь
зря трудился карандаш. (Резинка. )
Жмутся в узеньком домишке
разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю -
где была пустота,
там, глядишь, - красота!(Цветные карандаши. )
По
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 > >>