.
- Нет, я! - закричал второй.
Воспитательница предложила проверить, кто же из них быстрее бегает.
Игра-эстафета с гномиками:
Дети становятся в два звена. У каждого стоящего первым в колонне - фигурка гномика. По сигналу учителя "Вверх!" все поднимают руки вверх, на сигнал "Начали!" передают гномика двумя руками назад над головой. Как только последний получит фигурку, он становится впереди колонны и поднимает ее вверх. Игра окончена.
Когда пришло время идти в группу, воспитательница предложила построиться по парам. Гномики быстро встали первой парой. Но тут и другие дети захотели быть первыми. Гномики уже поняли, что не всегда нужно спорить, и решили уступить.
Вечером мама опять спросила: "Так что же готовить на завтрак: кашу или омлет?"
- Омлет из каши! - дружно, в один голос сказали братья.
- Молодцы! Научились договариваться! Вот вам за это конфеты, мама улыбнулась и протянула гномикам две. . . разные конфеты.
- Кому какую?
-?. .
- Очень просто! В какой руке? - мама спрятала конфеты за спину. . .
Гномики поняли, что есть много способов договориться и не поссориться. Это:
установить очередность или бросить жребий;
уметь уступить или выбрать что-то другое, чтоб никому не было обидно;
можно проверить каким-нибудь способом, кто прав;
можно проголосовать или просто не спорить, а каждому остаться при своем мнении. . .
И фантики от конфет, которые гномики решили сохранить, будут им напоминать о том, как надо и как не надо спорить. . .
2. (7 мин) Рисование фантика.
- Пусть и у Вас на память об этом уроке останутся фантики, которые вы сейчас сами нарисуете и раскрасите. (Учитель может на доске показать, как рисовать фантик. )
3. (3 мин) Подведение ит
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>