сзади, выполняется бросок с наклоном вперед, махом руками назад-вверх.
6. Бросок мяча поочередно правой и левой рукой, ловля двумя руками.
В своих парах, вы должны оценить себя и друг друга. Перед вами, 2 зеленых квадрата, 2 желтых квадрата и 2 красных квадрата.
Сначала оцениваете себя.
Если вы считаете что выполнили задание самостоятельно без ошибок, то зеленый квадрат, сделали одну ошибку- желтый квадрат, если ничего не получилось то красный квадрат. При оценке друг друга выставляйте квадраты также как и при самостоятельной оценке.
Выполнение заданий в которых новый способ предусматривает как промежуточный шаг нового действия
Внимательно слушают задание
Выполняют задание
Внимательно слушают и задают вопросы
Выполняют задание самостоятельно
Фронтальная
Групповая
Фронтальная
Регулятивные: Повторяют новые полученные знания на уроке.
Личностные: Умение дать самооценку собственной деятельности.
Познавательные: Умение сравнивать технику и разновидности бросков.
Регулятивные: Умение подбирать упражнения, которые помогут выполнять правильно броски.
Коммуникативные: Умение активно включаться в работу со сверстниками на принципах уважения, доброжелательности.
š
Ì
Î
F
Регулятивные: Учатся оценивать правильность выполнения броска товарищу.
Коммуникативные: Умение проявлять взаимопомощь работать в группе с партнером.
Личностные: Умение самостоятельно организовывать свою деятельность и избегать конфликтных ситуаций.
Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации из задания учителя и из собственного опыта.
Регулятивные: Умение организовывать работу в парах.
5. Первичное осмысление и закреплениеПодвижная игра «Осада
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>