Breaking the ice

товой этап
Цель: развитие навыка изучающего чтения
Read the text to yourself and be ready to answer the questions.
4. После текстовой этап
Цель: проверка понимания прочитанного текста в вопросно-ответной форме.

- Please, answer the questions and prove your answer using the text or explain your opinion. Do you agree with these statements? Why?. . . . .
3. Проверка домашнего задания
Ok, the main points of breaking the ice are: . . . . . lets discuss all of them (раздаточный материал)
1. Черты характера
Цель: активизация лексических единиц по теме черты характера, антонимия черт, проверка с опорой на аудиозапись, совершенствование аудитивных навыков с целью извлечения заданной информации (какие черты есть у детей).
- What character adjectives do you know? Match the opposites. Whom can we call selfish (optimistic, sensitive, patient, easy-going, stubborn)? Which of the adjectives best describe you? Lets listen and match each person (Ann, Sue, Bill) to the adjectives that best describe each. (раздаточный материал)

2. Язык тела
Цель: активизация идиоматических выражений относительно мимики и жестов в речи, определение эмоций сопровождающих данные жесты.

- Look at the pictures and describe using idioms of body language. What do people feel, when they . . . . . . (raise their eyebrows. . . . . )
4. Совершенствование аудитивных навыков
Цель: совершенствование аудитивных навыков с частичной опорой на письменные выражения, активизация речемыслительной деятельности
1. - Using your own headphones look and listen, two girls tell you how to break the ice. Your task will be to understand "the rules of successful conversation"

2. Правила успешной коммуникации
Цель: ак