уществляемые действия)
Формируемые способы
деятельности
I Мотивационно-целевой этап.
1. 1. Психологический настрой
Начинается урок.
Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Поприветствуйте гостей!
Повернитесь поскорей,
подарите им улыбку.
Сядьте ровно, ножки вместе,
Ручки полочкой на стол,
Начинаем разговор.
У нас сейчас урок. . .
Литературное чтение - прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк,
- Каждый урок - это урок новых открытий.
Легко совершать открытия?
Готовы ли вы к трудностям, не боитесь их? Тогда в путь.
Наш девиз.
Мы дружные? Мы старательные? Мы во 2кл учимся и всё получится у нас получится.
Оценивают свою готовность и настрой на работу
Реакция на учителя, внимание.
Самоопределение:
- знаю, что буду делать;
- понимаю, хочу делать или нет;
-думаю, что могу сделать или нет.
Отвечают
Повторяют
Эмоциональный настрой уч-ся
Самоконтроль готовности.
Коммуникативные ууд умение вести беседу
2.
3. Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия
Речевая разминка.
Как нужно говорить, чтобы тебя понимали все окружающие правильно?
Ы а о у э и - прочитать правильно
ы - А-о-У-э-И-читать тихо-громко
2. Добавьте эмоции
Ы-напугали ,а-сами напугались, о - удивились, у - разочаровались, э-задумались, и- улыбнулись.
Игра "Отгадай загадку. Вспомни и назови". Работа в парах (См. ресурсный материал. )
Загадки о героях каких произведений слушали? Иллюстрации на дос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>