ельно золотые?
- Как слова отца помогли писателю в дальнейшей жизни, в его работе? Прочитайте, как об этом говорит сам Михаил Зощенко.
чтение отрывка, начинающегося словами: "И этих слов, уважаемые дети, я всегда придерживался во многих случаях жизни" и заканчивающегося последним предложением рассказа.
- Как вы думаете, правильно ли поступил писатель, рассказав о событии из своего детства? Почему так считаете?
- Как это характеризует писателя?
IV. Итог урока.
- Чему научил вас сегодняшний урок?
- Что особенно запомнилось?
- Когда вам было весело?
- О чём бы вы хотели рассказать своим друзьям?
Домашнее задание: перечитать рассказ М. М. Зощенко "Золотые слова" (с. 144 - 153, часть 2-я), подготовить выразительное чтение наиболее понравившихся отрывков рассказа, подготовиться к чтению рассказа по ролям.
Литературное чтение
Урок113,114
Дата. 07. 04. 17тема. М. М. ЗОЩЕНКО. "ВЕЛИКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ"
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством М. М. Зощенко; учить детей осознанному чтению, анализировать свои поступки и поступки других людей, воспитывать доброе, чуткое отношение к людям, развивать мышление, речь учеников.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
- Вы перечитали ещё раз дома рассказ М. М. Зощенко "Золотые слова".
- Какие эпизоды рассказа вам понравились больше всего? Прочитайте их.
чтение учащимися понравившихся отрывков.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>