зывают произведение, пользуясь планом.
- Кто, по вашему мнению, оказался лучшим рассказчиком? Почему так считаете?
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
- Сегодня мы познакомимся ещё с одним рассказом Андрея Платонова, который называется "Ещё мама".
Учитель выразительно читает рассказ.
- Что хотите сказать?
- Знакомы ли вам переживания Артёма?
- Почему мальчик сначала твёрдо решил для себя, что в школу он ходить не будет? (Он боялся, что пока его не будет, мама заскучает по нему. )
- Какие отношения были между мальчиком и мамой? (они любили друг друга, думали друг о друге, заботились, бережно относились друг к другу. )
- Перечитайте отрывок, который подтверждает ваше мнение.
отрывок со слов: "А когда прошло лето и стало Артёму семь лет. . . " до слов: "Мать поцеловала Артёма в лоб, и он пошёл один" целесообразнее предложить прочитать учащимся по ролям.
- Перечитайте эпизоды, в которых описывается путь мальчика от дома до школы.
- Какие чувства вызывает он у вас? Почему?
- Почему на следующее утро мальчик спозаранку начал собираться в школу?
- А как об этом говорится в рассказе? Прочитайте.
IV. Итог урока.
- Что особенно тронуло, взволновало?
- Какие воспоминания пробудил в вас урок?
- Чью работу на уроке хотели бы отметить?
Домашнее задание: перечитать рассказ Андрея Платонова "Ещё мама" (с. 137 - 143, часть 2-я), подготовить выразительное чтение отрывка, который сильнее всего взволновал.
Л
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>