, названиями произведений.
Оформление доски: портрет баснописца и рисунки детей к басням.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Вступительное слово учителя.
Великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова наш народ издавна зовет "дедушкой Крыловым". У подножия его памятника в Летнем саду в Санкт-Петербурге изображены персонажи его басен.
Крылов был не только баснописцем. Он писал стихи, водевили, издавал журнал. Но ярче всего его талант проявился в баснях. Басни писали и до И. Крылова, но Иван Андреевич писал басни так просто, доходчиво, по-народному, что каждый легко их запоминает.
В баснях Крылова фигурирует множество различных зверей. Но под видом животных он изображал людей. За львами, лисицами, воронами стоят подлинные человеческие характеры. Каждый год мы встречаемся с баснями И. А. Крылова. А сегодня мы проводим урок-повторение по басням Крылова в форме викторины.
III. Конкурсная программа.
Ученик, первым ответивший на вопрос, получает жетон, в конце урока подсчитываются жетоны и выявляется лучший знаток басен Крылова.
Разминка.
а) В какой басне звучат эти слова?
У сильного всегда бессильный виноват:
Тому в истории мы тьму примеров слышим.
Но мы истории не пишем.
("Волк и Ягненок". )
б) Кто так говорил?
До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас
Песни, резвость каждый час
Так, что голову вскружило?
("Стрекоза и Муравей". )
в) Перечислите героев басни, которые "затеяли сыграть квартет". (Мартышка, Осел, Козел да Мишка. )
г) Кто смеялся над чужой бедой? (Голубок. )
д) Кого "по улицам водили, как будто напоказ"? (Слона. )
е) Персонажи какой басни восхваляли д
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>