нение.
- осознавать возможности литературы для самовыражения и развития творческих способностей;
- принять и освоить предложенную социальную роль;
- сформировать мотивацию к обучению и познанию учебной деятельности и сформировать личностный смысл учения.
Основные понятия
Рассказ, герой эпического произведения, портрет, характеристика образа героя (речь, портрет, характер, взаимоотношения героев); антитеза, сравнение, метафора, эпитет, олицетворение, символ; милосердие, благотворительность.
Организация учебного пространства: 1) на правой части доски размещен лист формата А3 с изображением океана "Милосердие" и цветные полосы для создания коллажа. (См. фотографии проекта на стр. 10); 2) на левой части доски находится "пазл" учебных ситуаций урока. (См. фотографии проекта на стр. 10); 3) на центральной части доски располагается белый цветок милосердия, являющийся основой этапа рефлексии. (См. фотографии проекта на стр. 10); 4) презентация PowerPoint.
Организация учебного процесса
I. Мотивирование к учебной деятельности. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения (10 минут)
Деятельность
учителя
Задания для учащихся
Деятельность
обучающихся
Планируемые результаты
Учебная ситуация 1: "Сердце - океан".
Приветствует учеников, создаёт эмоциональный настрой.
Формулирует тему урока: "Большое сердце, как океан, никогда не замерзает" (слайд). Объясняет целеполагания урока. Комментирует название учебной ситуации. Убирает первый элемент пазла. На правой части доски размещен собранный "пазл": лист с изображением лаптей, закрытый названиями учебных ситуаций урока. (См. фотографии проекта).
В процессе работы учител
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>