вертолёт,
Сладкое любит, но не медведь,
Любит на люстре он посидеть ( Карлсон)
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
И маленькую ласточку от холода спасла (Дюймовочка)
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт ( Федора)
Взаимопроверка
- Обменяйтесь тетрадями с соседом.
-Возьмите в руки простой карандаш, и проверьте правильность написания слов. Если есть ошибки, исправьте. Проверьте написанные слова с образцами правильного написания( на доске прикреплены картинки сказочных героев с надписями их собственных имен).
-Проверим ещё раз с доски ( на доске висят картинки сказочных героев под ними подпись).
-У кого есть ошибки?
-Почему, вы написали эти слова с заглавной буквы? ( обучающиеся проговаривают правило)
Предметные: умение писать имена собственные с большой буквы; проверять написанное, сравнивая с образцом; выделять опасные места в словах. Коммуникативные: умение работать в паре, проводя взаимопроверку.
Физминутка
цель: снять нагрузку учащихся путём смены вида деятельности
Участвуют в выполнении упражнений для снятия напряжения мышц.
Организовать учащихся на выполнение упражнений физминутки
Мы писали и устали,
Дружно все мы тихо встали
Ручками похлопали раз, два, три Ножками потопали раз, два, три
Головою покачали раз, два, три
Сели, встали, встали, сели
Никого мы не задели
Мы немножко отдохнём
И опять писать начнём
Повторение изученного материала
Цель: закрепить правописание имён собственных
Участвуют в обсуждении заданий, работая в парах
Организо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>